8日，在襄樊五中建校108周年之际，原教育部党组成员、高教司司长，武汉大学前校长刘道玉回到母校襄樊五中。他接受本报记者采访时大声疾呼：“中国教育病了，50年后危机更严重。”

中国学生想象力匮乏导致创造力差

刘道玉说，前年他在上海参加世界高校校长论坛，论坛发布的报告显示，中国学生计算能力排名世界第一，想象力排名世界倒数第五。

刘道玉认为，想象力是创造力的源泉。他说，中国学生的知识面太窄，所受教育较早专业化，学生缺乏独立思考能力和批判精神，更不用说天马行空地发明创造。这凸显中国基础教育对学生能力培养的偏差。

刘道玉说，他上学时，学校全年假期有189天，现在学生的假期不到过去的一半。他说，他们当时有充裕的时间涉猎各种读物，而现在的小孩大部分时间泡在题海中，假期也被各种培训班挤占，真正属于学生自主学习的时间十分有限。“我是学自然科学的，但我所掌握的人文科学知识都是从图书馆学到的。可现在谁读啊？”刘道玉为此十分忧虑，“现在绝大多数学生直到大学毕业都不知道图书馆的书该如何借，工具书怎么用，更不用说看书了。不读书怎么成才啊？”

陪读会使孩子失去竞争力

这次回五中，刘道玉得知学校实行封闭式管理，不允许家长陪读，不允许家长送食品，不允许学生带手机后，他不禁连声叫好。

刘道玉回忆起前年回母校的经历。当时，他发现放学时校门一开，送饭的家长一拥而入。

他说，现在陪读现象越演越烈，就连研究生也有陪读的。每逢大学开学，送孩子上学的车队浩浩荡荡。

刘道玉认为，这反映出中国家长对孩子太溺爱，十分不利于孩子培养自立自强能力。学校则围绕考试这根指挥棒转，对孩子吃苦耐劳的教育已经基本放弃。

刘道玉说，中小学阶段是孩子个性形成、价值观塑造及理想构建的重要时期。吃苦耐劳、自立自强教育的缺失，不仅使孩子今后没竞争力，更可怕的是滋生教育腐败，导致学风涣散。“中国教育就像一个病人，他已经病了，还说自己没有病。就像一个人喝酒，醉汉一定说自己没有醉。我们国家的教育现在就是一个醉汉。中国教育50年以后危机比现在更严重。”刘道玉痛心疾首地说。

呼吁培养学生的创造力

刘道玉称，在他创办新世纪外国语学校时，曾开设《创造方法训练》课。

一次，刘道玉在异想天开实验室授课，他模拟了地球遭遇严重环境污染、人类面临毁灭，而库存的粮食只够一个月食用的场景，让学生们想出应对危机之策。

意外的是，一些学生想出的对策超过了30个，其中许多内容很有价值，已远远超出了他们的自身知识储备。

刘道玉说，中国学校现在是有资源的不改革，想改革的无资源。他说，襄樊五中实验中学有着这么好的资源，可以开设思维方法训练选修课，他可以做智力支援。“校长要把改革的大旗举起来，5年之后来总结。”